Met de introductie van Teachers Channel op de NOT 2011 lijkt een goede stap te worden gedaan om alle informatie voor het basisonderwijs op een een eenvoudige, concrete en betrouwbare manier te ontsluiten. Op www.teacherschannel.nl is deze informatie eenvoudig te vinden. Het gaat daarbij in eerste instantie vooral om ontsluiting van relevante informatie voor de onderwijsprofessional in het Primair Onderwijs. Teachers Channel komt tot stand door de samenwerking tussen een groot aantal gerenommeerde bedrijven en overheidsinstellingen. Deze samenwerking mag uniek genoemd worden.

Het initiatief
Ruim 2 jaar geleden namen een groot aantal onderwijsadviesdiensten, waaronder EDventure, HCO, RPCZ-Bazalt en Giralis, de Hogeschool Utrecht, KlasseTV, APS, uitgever ThiemeMeulenhoff en automatiseerder Cross Avenue een bijzonder initiatief: Teachers TV. Het voornemen tot een gezamenlijke webbased database met relevante video’s voor onderwijsprofessionals was geboren. Nadat de uitgeverijen Koninklijke van Gorcum, Cantal en Estede zich anderhalf jaar geleden aansloten met een uitgebreide bibliotheek met webbased e-learning en een digitaal bekwaamheidsdossier, breidde dit initiatief zich uit tot een waar platform voor het onderwijs: Teachers Channel. Logisch dat de samenwerking gezocht werd met uitstekende initiatieven als Leraar24 (SBL, Kennisnet, NTR (Teleac) en Ruud de Moor centrum) en Edurep (Kennisnet). Deze samenwerking in Teachers Channel tussen gerenommeerde bedrijven en overheidsinstellingen mag uniek genoemd worden.

Het concept
Door een heldere navigatiestructuur is de informatie in Teachers Channel eenvoudig te vinden. Een persoonlijke profielpagina per gebruiker maakt het bijblijven op specifieke interesses erg gemakkelijk. En de mogelijkheid tot het aangeven van schoolthema’s, geeft directies de mogelijkheid deze direct onder de aandacht van alle betrokkenen te plaatsen.`

Teachers Channel biedt daarnaast vakinhoudelijke scholing en informatie door specialisten, waaronder gerenommeerde onderwijsadviesdiensten. Hierdoor wordt het organiseren van begeleiding en follow-up door de partnerorganisaties mogelijk. Actuele onderwijsontwikkelingen kunnen gevolgd worden, waaronder een landelijk overzicht voor professionele scholingsactiviteiten. Het platform geeft direct en eenvoudig aandacht aan bewezen (evidence based) innovatie in lesgeven en de lespraktijk. Leraren, schoolleiders en besturen kunnen hun ‘best practice’ delen en kunnen zich identificeren met de dagelijkse onderwijspraktijk. Het biedt ook de mogelijkheid tot individuele docentendossiers om de persoonlijke beroepskwalificaties te registreren. Het geeft toegang tot specifieke beroepsscholing thuis en/of bij de onderwijsinstelling. Kortom: Teachers Channel biedt betrouwbare informatie, die makkelijk toegankelijk en continu beschikbaar is voor professionals in het onderwijs.

Teachers Channel bevat door het gebruik van een groot aantal technologieën een samenvoeging van databases van alle partners, waardoor de meest uitgebreide database in het Primair Onderwijs is ontstaan. Niet alleen gratis beschikbare informatie wordt getoond, maar er bestaat ook een mogelijkheid tot een abonnement voor toegang tot een enorme hoeveelheid professionaliseringsinformatie, die normaalgesproken niet zomaar toegankelijk is. Ook kan de onderwijsprofessional beschikken over een gratis basisbekwaamheidsdossier (met o.a. een POP) en biedt Teachers Channel de mogelijkheid tot uitbreiding van dit dossier met uitgebreide assessments en feedbackmogelijkheden (180° en 360°). Een bijzondere functionaliteit is de mogelijkheid van het opslaan van alle persoonlijk geraadpleegde data (video’s, artikelen, e-boeken, online trainingen etc.). Dit vormt direct een basis voor presentatie van de professionele ontwikkeling van de onderwijsprofessional.

De aanleiding
Nadat de markt voor schoolbegeleiding in 2006 is vrijgegeven, bestaat er geen gedwongen winkelnering meer voor de scholen/leerkrachten. Er ontstond een grote behoefte aan ‘evidence based’ informatie. Daarnaast werd de wet BIO (Beroepen In Ontwikkeling) van kracht, waarbij iedere leerkracht is verplicht te werken aan zijn/haar POP (Persoonlijk Ontwikkel Plan) en is verplicht een eigen dossier bij te houden. Reden genoeg om de handen ineen te slaan om de kloof tussen de kennisvragen en -behoeften van het onderwijs en de kennisproductie door uitgevers, adviesdiensten, onderzoekers en kennisinstituten te verkleinen.

Het aanbod van informatie is enorm versnipperd. In een kleine 100 verschillende databases moet de onderwijsprofessional (student, leraar, schoolleiding, (bovenschools) management en adviseurs) zoeken om relevante informatie te vinden. En soms is de informatie zelfs niet eens digitaal beschikbaar. Voor de onderwijsprofessional is hierdoor een doolhof aan informatie(bronnen) ontstaan. Een ondoenlijke klus door het tijdrovend karakter.

Daarnaast neemt de complexiteit van het werken in het onderwijs toe. Het wetenschappelijk taalgebruik in onderwijsdossiers is vaak te moeilijk om in de praktijk toe te passen, Internet en technologie spelen een steeds belangrijkere rol in het onderwijs en er is grote behoefte om de status van de beroepen in het onderwijs te verhogen, alsook de professionele kwaliteit van onderwijsgevenden.