Het februarinummer verschijnt op vrijdag 18 februari

waar&wat
5 redactioneel/inbox
7 vives actueel
9 vives actueel en column
11 quotes/agenda
19 school tools
21 workshop
22 recensies en signalementen
24 vakweblinks
32 eduware recensies
36 vives gaat naar school
38 portret
40 gewoon speciaal
45 puzzel/column
46 colofon/vooruitblik/bon

12 BETT 2011
Ieder jaar vindt in Londen de BETT plaats, de grootste beurs in Europa als het gaat om ict in het onderwijs. Op de beurs worden de laatste ontwikkelingen in toepassingen voor het onderwijs gedemonstreerd. Er kan worden bekeken, gespeeld en getest. Aad van der Drift bespreekt een aantal noviteiten en laat enkele bezoekers aan het woord.

16 Stressmeter: kleurige kiezel
Het komt nogal eens voor: een kind met autisme dat gefrustreerd de deur uit stampt, of juist volkomen dichtklapt, terwijl de leerkracht [of de scoutingleider of de judocoach] tot dat moment niet veel had gemerkt. Kan daar niet iets op worden verzonnen, zodat makkelijker in een eerder stadium kan worden ingegrepen? Een simpel hulpmiddel wordt momenteel getest – bij volwassenen.

27 Leerlingvolgsysteem gekoppeld aan methodetoetsen
Digitale leermiddelen worden in toenemende mate ingezet in het basisonderwijs. De educatieve uitgeverijen staan niet stil: er komt steeds meer aantrekkelijk digitaal materiaal bij. Sinds kort is er nog een factor die mogelijk gaat bijdragen aan de vlucht van digitale leermiddelen in het basisonderwijs. Dat is de koppeling tussen digitale methodetoetsen en het leerlingvolgsysteem van ParnasSys, een van de meest gebruikte leerling-informatiesystemen in het basisonderwijs.

30 Het digibord: een meerwaarde in de les
De Nederlandse benaming digiborden - of soms elektronische schoolborden - is op zijn minst vreemd. Elders in de wereld refereert men liever aan een begrip dat de meerwaarde hiervan aangeeft. In Engelstalige landen spreekt men van ‘interactive whiteboard’, in Duitsland is het ‘Interaktive Tafel’ en in Frankrijk is het ‘tableau blanc interactif’. De meerwaarde van digiborden moet komen uit een andere manier van inzetten om kennis op te doen.

42 Science Project Sulawesi
Eind vorig jaar reisde Jan Lepeltak samen met twee natuurkundedocenten naar het topje van Noord-Sulawesi [Indonesië]. In het vissersstadje Amurang stonden meer dan twintig Indonesische docenten, studenten en scholieren gereed voor de masterclass van het Science Project Amurang. Het werden vijf dagen vol zweet, kikkers en sensoren.