Volgende week (1 augustus) opent Didactheek adviescentrum voor PO (computer)onderwijs haar deuren in Zeist. Belangrijkste aandachtspunt wordt het belichten van de innovatieve en didactische kant van ict en onderwijs. Samenwerkingsverbanden zijn aangegaan met zowel leveranciers van software (Muiswerk, Ambrasoft en EDULIGA / OWG) als hardware partners (EDUScreen).

Met de maan roos vis letterlegger voor de iPad kunnen kinderen spelenderwijs woorden leggen. Deze app is zeer geschikt voor kinderen die interesse tonen voor letters en woorden en voor beginnende lezers. De letterlegger is gratis te downloaden via: http://itunes.apple.com/nl/app/letterlegger/id383170473?mt=8

Onlangs introduceerde de Kleurenklok een nieuw horloge-model, dat kinderen zelfstandiger leert te werken en te spelen. De Kleurenklok is sinds 2003 een veel gebruikt hulpmiddel om kinderen zelfstandig te leren werken. De wijzerplaat van de Kleurenklok is ingedeeld in vaste tijdsblokken met een eigen kleur. De tijd wordt per keer ingesteld met één minutenwijzer, die het afgesproken tijdsblok weergeeft.

Easy Computing, uitgever van o.a. software- en informaticaboeken, heeft zojuist 3 van haar laatste boeken als eBook beschikbaar gesteld. In de toekomst zal een groot aantal van de print uitgaven ook beschikbaar komen als elektronisch formaat via eBoekhuis. De eerste drie titels die inmiddels beschikbaar zijn als eBook zijn Twitteren met resultaat, Snelgids Photoshop CS5 en Snelcursus Canon EOS.

De Indiase overheid toonde donderdag vol trots een prototype van een tablet-pc waarvan de onderdelen bij elkaar maar 27 euro kosten. De tablet draait op Linux en kan worden gebruikt voor tekstverwerking, internetten en videoconferencing. De tot nu toe nog naamloze tablet gaat volgend jaar in productie. Hij maakt deel uit van een groot project van de Indiase overheid om het onderwijs te moderniseren en is alleen bedoeld voor studenten.

Ouders en jongeren weten hoe zij betrouwbare informatie moeten vinden op internet, maar passen deze vaardigheden niet altijd toe in de praktijk. Jongeren hanteren lakse zoekstrategieën en het impliciete vertrouwen in informatie op internet is groot. Ouders zijn beduidend vaardiger, maar controleren lang niet altijd de informatie of bron. Bovendien denken ouders een belangrijke opvoedende rol te spelen ten aanzien van internet, terwijl jongeren dit niet zo ervaren.